教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。近年來，我市教師隊伍建設取得了長足發展，但與新時代新要求相比依然存在一些問題：教師隊伍培養體系相對落后，考核獎懲與績效分配激勵作用不明顯，人才引入與聘用機制單一，目前教師隊伍中能引領教學創新、激發團隊活力的“領頭雁”還不多。

　　建議：構建科學高效的教師培訓體系，建立健全從骨干教師到優秀教師再到引領性教育人才的梯級培養體系，豐富培訓資源，形成全過程“培訓鏈”，提高培訓效果。優化教師管理與激勵機制，完善編制與崗位設置，深化績效工資制度改革，強化聘期考核；創新人才引入與流動機制，在部分學校試點設置流動崗位，建立藝體、綜合實踐等學科兼職的教師資源庫，吸引名校及高校名師、專家兼職任教，以政府購買服務的方式，實現編外教師聘任、退休名師返聘，推動城鄉學校組建教育集團，完善支教、援教、走教機制；以教育家精神引領師德師風建設，完善對學校師德師風建設考核機制，常態化開展學習教育，同時開展師德典型、榜樣評選等活動，促進廣大教師傳承弘揚教育家精神。