職業(yè)院校是培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。市十六屆人大五次會(huì)議期間，市人大代表、陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系聲樂教師劉璇提出了“加強(qiáng)統(tǒng)籌整合資源，大力發(fā)展職業(yè)教育”的建議。

　　作為一名高職院校的教師，劉璇一直關(guān)心關(guān)注我市職業(yè)教育的發(fā)展。我市職業(yè)教育起步于上世紀(jì)80年代，現(xiàn)有職業(yè)院校11所。多年來，我市加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深入實(shí)施職教強(qiáng)市戰(zhàn)略，健全職教體系，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，深化校企合作，不斷提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平。全市職業(yè)教育發(fā)展有序推進(jìn)、成效明顯，但也存在中職學(xué)?；巨k學(xué)條件普遍較差，職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)能力不強(qiáng)，產(chǎn)教融合、校企合作程度不夠深入等突出問題?！巴七M(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量提升工程和產(chǎn)教融合賦能行動(dòng)，強(qiáng)化校企合作，優(yōu)化育人模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，辦好人民滿意的教育。”政府工作報(bào)告中就職業(yè)教育發(fā)展作出安排部署，這給了教育工作者以鼓舞，令劉璇倍感振奮。

　　為推動(dòng)我市職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)化、培養(yǎng)路徑貫通化、社會(huì)地位平等化，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育從“兜底教育”轉(zhuǎn)向“優(yōu)質(zhì)選擇”，劉璇建議：一要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)地方立法與政策保障，從立法層面明確政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校的權(quán)責(zé)，為產(chǎn)教融合發(fā)展提供政策支持。二要聚焦產(chǎn)業(yè)需求，建立動(dòng)態(tài)匹配機(jī)制，構(gòu)建“一鏈一策”職教體系。三要打造“職教綜合體”試點(diǎn)，整合院校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)資源，實(shí)現(xiàn)龍頭產(chǎn)業(yè)與職業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。（薄紅貞）